Zdecydowanie tak! Inteligencja emocjonalna to podstawa w pracy z dziećmi.
Dzieci, które potrafią nazywać swoje emocje, regulować je i rozumieć perspektywę innych, łatwiej współpracują, lepiej radzą sobie w sytuacjach konfliktowych i szybciej wracają do równowagi po trudnościach.
To także fundament budowania relacji i poczucia bezpieczeństwa w klasie — bez tego trudno o skuteczne uczenie się.
Dlatego rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych jest tak ważne, obok wiedzy przedmiotowej. 🙂
Zgadzam się! Zauważyłam, że dzieci, które potrafią nazywać swoje emocje – lepiej radzą sobie w codziennych wyzwaniach szkolnych. Nie chodzi tylko o nieprzyjemne emocje takie jak np. złość, ale również o te przyjemne – radość, duma. Dzieci doceniają bardziej swoje sukcesy, potrafią wzmocnić siebie.
Bardzo trafnie to opisane 🙂 Myślę, że rozwój kompetencji emocjonalnych pomaga dzieciom nie tylko w szkole, ale też w życiu poza nią – w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi. Im wcześniej dzieci nauczą się rozumieć swoje emocje, tym łatwiej będzie im radzić sobie z wyzwaniami w przyszłości.
Zdecydowanie tak. Widać, że dzieci, które lepiej rozumieją swoje emocje, są spokojniejsze, pewniejsze siebie i łatwiej rozwiązują konflikty. Taka praca procentuje też w nauce – dziecku, które czuje się bezpiecznie i potrafi wyrazić emocje, łatwiej się skupić i współpracować z innymi.
Zgadzam się z tym, co napisali inni. Myślę, że rozwój kompetencji emocjonalnych jest bardzo ważny w pracy z dziećmi, bo pomaga im lepiej rozumieć siebie i innych. Dzięki temu łatwiej radzą sobie z emocjami, konfliktami i codziennymi sytuacjami w szkole.
Autor
Wpisy
Wyświetlanie 8 wpisów - od 1 do 8 (z 8 w sumie)
Musisz się zalogować by odpowiedzieć w tym temacie.
Zaloguj się
Nazwa szkoły
Miejscowość
Oświadczam, że zapoznałem się z Polityką Prywatności oraz Regulaminem. Jeśli jestem uczniem – oświadczam, że działam za wiedzą i zgodą opiekuna (zgodnie §4 Regulaminu)
.
