Tak, ja również widziałam takie treści w Unii Europejskiej. Natomiast nie kojarzę dyplomacji. Co dokładnie masz na myśli? Możemy pomyśleć, jak można rozmawiać z uczniami o tematyce dyplomacji.
Można stworzyć kilka casów dyplomatycznych i zrobić próbę ich roziwazania. Można nawiązać do bierzących spraw. Moze ktoś będzie dyplomatą rosyjskim, ktoś amerykańskim a ktoś ukraińskim a jeszcze inny polskim?
Uważam, że to bardzo ciekawy pomysł. Takie „case study” i wcielanie się w role dyplomatów mogłoby pomóc uczniom lepiej zrozumieć, na czym polega dyplomacja, kompromis i szukanie rozwiązań bez użycia siły. Dzięki temu łatwiej zobaczyć różne perspektywy i zrozumieć, że w relacjach międzynarodowych liczy się dialog i odpowiedzialność za słowa oraz decyzje.
To dobry kierunek. Ćwiczenia typu case study i wcielanie się w role dyplomatów różnych państw mogą dobrze pokazać, na czym polega dialog, kompromis i patrzenie na problem z więcej niż jednej strony.
Szczególnie wartościowe jest przyjmowanie perspektywy kraju, z którym się nie zgadzamy — to uczy dystansu, argumentowania i rozumienia mechanizmów międzynarodowych, a nie tylko oceniania.
Moim zdaniem ćwiczenia z dyplomacji najlepiej realizować przez case study i wcielanie się w role, dokładnie tak jak pojawiło się w dyskusji. Uczniowie, reprezentując różne państwa, uczą się argumentowania, negocjowania i szukania kompromisu, zamiast prostych ocen „kto ma rację”.
Szczególnie wartościowe jest przyjmowanie perspektywy kraju, z którym się nie zgadzamy – to pokazuje, że dyplomacja polega na rozumieniu interesów drugiej strony, a nie na sympatii czy antypatii. Takie ćwiczenia dobrze rozwijają umiejętność dialogu, odpowiedzialność za słowo i świadomość konsekwencji decyzji w relacjach międzynarodowych.
Dzięki temu dyplomacja przestaje być abstrakcyjnym pojęciem, a staje się konkretną umiejętnością obywatelską, którą można ćwiczyć w praktyce.
Cześć! Wrzucam Wam pomysł na fajne ćwiczenie za zakresu dyplomacji. Możecie zrobić na godzinie wychowawczej.
Wyspa trzech państw – sztuka negocjacji
Uczniowie pracują w grupach, które reprezentują trzy fikcyjne państwa zamieszkujące jedną wyspę. Każde państwo ma inne zasoby i potrzeby (np. woda, żywność, energia). Zadaniem jest wynegocjowanie porozumienia, które pozwoli wszystkim funkcjonować.
Cel: pokazanie, że dyplomacja polega na szukaniu kompromisów, a nie wygrywaniu za wszelką cenę.
Autor
Wpisy
Wyświetlanie 9 wpisów - od 1 do 9 (z 9 w sumie)
Musisz się zalogować by odpowiedzieć w tym temacie.
Zaloguj się
Nazwa szkoły
Miejscowość
Oświadczam, że zapoznałem się z Polityką Prywatności oraz Regulaminem. Jeśli jestem uczniem – oświadczam, że działam za wiedzą i zgodą opiekuna (zgodnie §4 Regulaminu)
.
